miércoles, 17 de mayo de 2017

LET-011. PRÁCTICA FINAL

UASD-SFM

NOMBRES__________________________________MATRÍCULA__________________


1- Después de leer la siguiente lectura. Haga lo que se le pide más abajo:

El saco de Plumas

Habia una vez un hombre que calumnio grandemente a un amigo suyo, todo por la envidia que le tuvo al ver el exito que este había alcanzado. Tiempo después se arrepintio de la ruina que trajo con sus calumnias a ese amigo, y visito a un hombre muy sabio a quien le dijo:
“Quiero arreglar todo el mal que hice a mi amigo. ¿Cómo puedo hacerlo?”.
A lo que el hombre respondio: “Toma un saco lleno de plumas ligeras y pequeñas y suelta una donde vayas”.
El hombre muy contento por aquello tan facil tomó el saco lleno de plumas y al cabo de un dia las había soltado todas.
Volvió donde el sabio y le dijo: “Ya he terminado”.
A lo que el sabio contesto: “Esa es la parte más facil”.
Ahora debes volver a llenar el saco con las mismas plumas que soltaste.
“Sal a la calle y buscalas”.
El hombre se sintio muy triste, pues sabía lo que eso significaba y no pudo juntar casi ninguna.
Al volver, el hombre sabio le dijo:
“Así como no pudiste juntar de nuevo las plumas que volaron con el viento, así mismo el mal que hiciste volo de boca en boca y el daño ya está hecho. Lo único que puedes hacer es pedirle perdón a tu amigo, pues no hay forma de revertir lo que hiciste”.  (Anónimo)


1-   Contesta:

a.        ¿Por qué el hombre fue donde el Sabio?
b.        ¿Cuál fue la respuesta del Sabio?
c.       ¿Por qué el hombre se entristeció?
d.       ¿Qué le respondió el Sabio?
e.       ¿Cuántas oraciones  tiene el texto?
f.       La oración  “Sal a la calle y búscalas” es simple o compuesta?  ¿Qué tipo de oración es?  Justifica la respuesta.
g.      ¿Qué tipo de oración es  “¿Cómo puedo hacerlo?”
h.      La palabra Viento  es__________________ y tiene___________________
i.         ¿Qué te enseña el cuento?

2- Algunas palabras del texto no están tildadas. Márqueles la tilde a las palabras que lo requieran.

      3-    Reescribe el cuento introduciéndole las siguientes palabras, sin alterar su final y sin romper la lógica del mismo.  (Es manuscrito, a lapicero, cuartillas (hojas maquinilla), cuidar caligrafía y ortografía)

Ahí- Hay- !Ay!
Altitud - actitud
Cura- cura
Vino-vino
Ha- a
A ver- haber
Halla- haya
Bota- bota
Respecto- respeto


Fecha de entrega:  22 al 27 de mayo, 2017

Éxitos y bendiciones!

LET-012. PRÁCTICA FINAL UASD-SFM

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO, RECINTO SAN FRANCISCO DE MACORÍS,
UASD-SFM.

LENGUA ESPAÑOLA BÁSICA Il (LET-012),  (SEC_____)
PRÁCTICA FINAL   (35 PUNTOS)

NOMBRES Y APELLIDOS_________________________________MATRÍCULA____________


TEMA I. DESPUÉS DE INVESTIGAR EL TEMA SOBRE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER QUE ESTÁ AFECTANDO A NUESTRO PAÍS, SUS  CAUSAS Y CONSECUENCIAS,  REDACTE UN TEXTO EXPOSITIVO-ARGUMENTATIVO SOBRE EL TEMA, EN EL CUAL, ADEMÁS,  SE ESTABLEZCAN ALGUNAS MEDIDAS PARA CONTROLAR Y ERRADICAR ESTE GRAN MAL.  NOTA: EL ESCRITO DEBE SER ORIGINAL Y CON LAS FUENTES QUE SE USARON PARA PRODUCIRLO,  de no ser original, será anulada la práctica)

Observación:  Se copiaron enlaces en algunos criterios para mayor comprensión. Revisarlos antes de redactar el texto.

CRITERIOS PARA LA PRODUCCIÓN DEL TEXTO SUGERIDO:

1-      diez (10) páginas mínimo. (Hojas en blanco) (05)

2- Esquema Texto Expositivo-Argumentativo (10)http://masterlengua.com/textos-expositivos-argumentativos/

3-      Caligrafía y Ortografía adecuada (07)

4-      Conectores de Párrafos (05) https://educacion.elpensante.com/conectores-expositivos/


6- Debe ser digitado a espacio y medio, letra 12, tipo Time New Roman

7-  Fecha de entrega:  Del 22 al 26 de mayo, 2017



Éxitos y bendiciones!


lunes, 8 de mayo de 2017

LET-011, PARA TODAS LAS SECCIONES UASD-SFM

EJERCICIOS ELEMENTOS DE LA ORACIÓN. (http://estudiandoconangela.weebly.com/uploads/1/0/3/7/10374254/ejercicios_elementos__de_la_oracin.pdf)



1. ESCRIBA EN EL ESPACIO EN BLANCO SI LAS SIGUIENTES EXPRESIONES SON ORACIONES O FRASES.
a) De un día a otro__________________________________________
b) ¡mientes!_________________________________________________
c) Se ha roto el cántaro de la fuente _______________________________________
d) Domingo a domingo _________________________________________
e) Trata de entender _________________________________________
f) La violencia no podrá contra la paz. ______________________________
g) Casi siempre________________________________________
h) La lista negra  __________________________________________
i) Ya tuve bastante ________________________________________
j) No sabría contestar sus preguntas__________________________________________
k) Si y no_________________________________________________
2. CONSTRUYE UNA ORACIÓN A PARTIR DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES FRASES.
a) Abiertas de par en par
b) A fuerza de golpes
c) De aquí para allá
d) De rodillas
e) Por tu propio bien
f) En son de paz
g) Ánimas en pena
h) Lejanos plañidos


3. SUBRAYA EL SUJETO DE LAS SIGUIENTES ORACIONES
a) Sus palabras desconcertaron a nuestros lectores
b) Por la noche, surgió a mi alrededor una tenue luz.
c) En ese momento, yo mismo inicié la discusión entre los invitados.
d) Todos esperan de mí cualquier cosa.
e) La humedad y el silencio destruyeron la casa de mis antepasados
f) Por primera vez, le desagradaban las novelas de horror.
g) En la sala oscura del cine, nosotros buscábamos asientos vacíos.
h) A Guadalupe4 le fascinan los poemas de Pablo Neruda.
i) Un comité especial resolvió el problema económico.
j) Las piedras y los gritos volvieron a zumbar a nuestro alrededor.
k) Cinco jóvenes viajan a Somalia en una acción de solidaridad
l) Hoy vendrá a clase el nuevo alumno
m) El perro del vecino ladra escandalosamente en el patio
n) Esta grúa levanta pesos de 500 kilos hasta una altura de 50 metros
o) Rodrigo no participará en los juegos escolares
p) Mi primo Abelardo ha enviado una postal desde Pernambuco
q) Unas pulgas martirizaban continuamente al pobre animal
r) Los delegados protestaron ante el director por la anulación de la fiesta
s) Una avioneta realiza una pirueta arriesgada sobre la ciudad
t) Juan corta el jamón con un cuchillo muy afilado
u) Ellas chillaron de alegría por la presencia del cantante
v) La decisión del árbitro fue protestada por los espectadores de forma ruidosa
w) El del bigote ya no pinta nada


5. ESCRIBE DOS ORACIONES CON SUJETOS:
a) Simple
b) Compuesto
c) Tácito
d) Expreso
6. ESCRIBIR DOS ORACIONES QUE TENGAN POR SUJETO:
a) Un sustantivo
b) Un pronombre
c) Un adjetivo
d) Un verbo en infinitivo

7. EN LAS SIGUIENTES ORACIONES, EL SUJETO NO SE ENCUENTRA EXPRESADO, SE TRATA DE SUJETOS  TÁCITOS. ESCRIBA, EN EL ESPACIO EN BLANCO, LA PERSONA GRAMATICAL QUE CORRESPONDA:
Ejemplo: Ahora nos explicará las condiciones del pacto. Tú____
a) La última noche la vi silenciosa. ____________
b) No se despidió de nadie. _____________
c) En las fiestas haces demasiadas bromas. ___________________.
d) Buscábamos afanosamente una respuesta a nuestras inquietudes. _____________
e) Salían espantadas y sin aliento. ______________

8. SUBRAYE EL PREDICADO DE LAS SIGUIENTES ORACIONES Y ENCIERRE EN UN CÍRCULO SU NÚCLEO.
a) Miguel buscaba mejores condiciones de vida.
b) Andaba diciendo cosas raras.
c) En un barrio de la ciudad ocurrió un milagro.
d) Acababa de decidir su futuro.
e) La gente ha renunciado a sus deseos y preferencias
f) No le gustaba la vigilancia estricta del internado.
g) El lunes tengo que recoger los resultados
h) Ellos viven intensamente

10. DESCOMPONER LAS ORACIONES SIGUIENTES EN SUJETOS Y PREDICADOS Y DIGA SI ÉSTE ES NOMINAL O VERBAL.
a) El soldado defiende la patria.
b) Noé construyó el arca
c) José está avergonzado.
d) Luis estudia la lección
e) El padre trabaja para sus hijos
f) Miguel Ángel fue arquitecto, escultor, pintor y poeta.
g) La mesa es de madera.
h) Los salones están vacíos.
i) Las aves vuelan con las alas.
j) Un buen libro es el mejor amigo.
k) Mi padre es inteligente.
l) Pablo es ingeniero.

11.  SUBRAYA EL NÚCLEO DEL SUJETO Y ENCIERRA EN UN CÍRCULO EL NÚCLEO DEL PREDICADO EN CADA UNA DE LAS SIGUIENTES ORACIONES.
        1. Los arboles estaban caídos.
        2. estos ejercicios son fáciles.
        3. siete cuadernos fueron regalados.
        4. Aquellos días eran hermosos
        5.  Las veredas tienen buenos trabajadores
        6. Eran buenos los equipos.
        7.  Eran cuatro los caballeros.
        8. Deseo suerte para bolillo done quiera que vaya.

       9. los jóvenes deportistas llegaron hoy.

viernes, 28 de abril de 2017

ACTIVIDAD PARA LETRAS 011. TODAS LAS SECCIONES, IMPRIMIR Y LLENAR

EJERCICIOS PARA IMPRIMIR Y LLENAR

TEMA 1.  Coloca tilde en las palabras que la necesiten. 

 http://blog.lengua-e.com/2012/ejercicios-de-acentuacion-conceptos-basicos/


a) Solo el sabe lo que tiene en la cabeza.
b) Pues si que te lo he advertido alguna que otra vez.
c) Yo no quiero mas que 15 o 16 galletas.
d) No se si mi hermano va a venir esta tarde.
e) Tu vete con estos a dar una vuelta que yo me quedo en casa ensayando el do, re, mi, fa, sol, la, si.
f) Dile a Ramirito que le de la mitad a su hermana.
g) Ese es el amigo con el que suele tomar el te por las tardes.
h) Para mi que esta aventura nos ha de costar cara, mas no he de ser yo quien quede por cobarde.
i) Aquel es para ti  (el que va marcado con la letra te).
j) Tu sobrino se ha divertido mucho probando todos los tes.

TEMA II. Para resolver estos ejercicios, primero deberías estudiar las reglas de acentuación. No obstante, también puedes hacer un primer intento sin mayores preámbulos. Esto, probablemente, te llevará a continuación a repasar las reglas. El objetivo de las siete preguntas que encontrarás a continuación no es constatar si has memorizado un puñado de conceptos, sino comprobar si comprendes los entresijos del sistema de acentuación y si eres capaz de reflexionar sobre este. 
a) ¿Cuál es la diferencia entre el acento prosódico y el acento ortográfico?
b) ¿Es cierta la afirmación de que todas las palabras tienen acento, pero no todas tienen tilde?
c) ¿Puede tener más de una tilde una palabra? ¿Y más de un acento prosódico?
d) Indica pares de palabras cuya pronunciación solo se diferencie por la posición del acento. ¿Se te ocurre además alguna terna?
e) En la edición de 2010 de la Ortografía de la lengua española se eliminó definitivamente la tilde de palabras como guion, hui y fie. ¿Cuál es la base de esta decisión? ¿Por qué resulta coherente?
f) ¿Qué es lo que lleva a tantas personas a tildar ti?
g) La tilde diacrítica se utiliza para diferenciar en la escritura  (del verbo dar) y de (preposición). ¿Por qué no se hace lo mismo con di (del verbo dar: Yo di diez euros) y di (del verbo decir: Di la verdad) o con fue (del verbo ser: El abuelo fue picador) y fue (del verbo ir: El abuelo fue a la mina)?

TEMA 3. os ejercicios que encontrarás a continuación son de un nivel básico. Cualquiera que tenga un mínimo conocimiento de las reglas de acentuación debería estar en condiciones de resolverlos (y si no lo estás, deberías preocuparte). Cuando termines de hacerlos, consulta las soluciones.
a)  Indica cuál es la sílaba tónica de las siguientes palabras y si son agudas, llanas, esdrújulas o              sobresdrújulas:
Tomate, tómate, tómatelo, anticonstitucional, camino, caracteres, consola
b) Coloca la tilde en las palabras que la necesiten:
Chimpance, master, jovenes, camion, primer, esdrujula, examenes, referendum, tenis, duodecimo, sofa, roja, ardor, alheli, canon, cañon, mendigo, parasol, comic, deficit, Jerico, virus, Martinez, Chaves
c) ¿Es correcta la tilde de las siguientes palabras? ¿Por qué?
Exámen, camiónes, jóven
d) Coloca la tilde en las palabras que la necesiten en las siguientes oraciones:
Juan contemplo aquella tragica lucha
¡Hombre de poca fe!
En una gondola del mar Adriatico, un gallo lugubre se aparecio
Tu primo Hector es un inutil
Mariano compro un arbol en Avila
e) ¿Están correctamente acentuadas las siguientes palabras? ¿Por qué?
Acabè
ATENCION: AQUI VIVIO JOSE MARTI


NOTA: Debajo de cada ejercicio está el link donde lo puedes encontrar y consultar.  Deben imprimir y estudiar cada ejercicio. Se discutirá en la semana del 1 al 6 de mayo, 2017

Éxitos!

lunes, 17 de abril de 2017

LETRAS 011. CLASE DEL 17-22 de abril, 2017 (TODAS LAS SECCIONES 011)


 FORMACIÓN, EVOLUCIÓN Y EXPANSIÓN DEL IDIOMA ESPAÑOL:

1-  ¿Cuando y donde surge el idioma español/castellano?
2- ¿Cual fue la lengua que más aportó en la formación del idioma español?
3-¿Cuáles hechos originaron el idioma español?  
4- ¿A qué se llama Lengua Romance?
5- ¿Cuales otras lenguas contribuyeron a la formación del idioma español?
6    6- ¿Quien fue Antonio de Nebrija y cual fue su aporte en la formación y evolución del idioma español?
7    7- ¿Quien fue Alfonso Décimo o Alfonso el Sabio y cual fue su aporte al idioma español?
8    8-  ¿Como es el español que se usa en República Dominicana y por qué?

9    9- INVESTIGA EL CONCEPTO Y DA EJEMPLO DE: 
      
        Neologismos
         Arcaísmos
         Grecismos
         Galicismos
          Anglicismos 
         Barbarismos 
        





  OBSERVACIÓN:

l    Las respuestas que no encuentren, pueden consultarla en otros documentos. 




       2-  PRÁCTICA SEMANAL #4



1-      SELECCIONAR UN ARTÍCULO DE PERIÓDICO, DIARIAMENTE, POR TRES (03) DÍAS Y REALIZAR LO QUE SE TE PIDE MÁS ABAJO:

A.      ¿SE RELACIONA EL TÍTULO DEL ARTÍCULO CON EL CONTENIDO DEL MISMO? ¿POR QUÉ?
B.      ¿DE QUÉ TRATA EL ARTÍCULO?  (3 ORACIONES DICIENDO DE QUÉ TRATA)
C.      ¿CÓMO TE BENEFICIA LA LECTURA DE ESE ARTÍCULO PARA TU VIDA DIARIA? (EXPLICA)

2-      CON EL ARTÍCULO SELECCIONADO ANTERIORMENTE,  SELECCIONA 10 PALABRAS (SIN REPETIR), DIARIAMENTE, Y LLENA EL SIGUIENTE CUADRO:

NO.
PALABRA
SELECCIONADA
SIGNIFICADO
DIPTONGO
HIATO
TRIPTONGO
AGUDA
GRAVES O LLANAS
ESDRÚJULAS
1









2









3









4









5









6









7









8










9









10













Éxitos y feliz semana!