lunes, 19 de febrero de 2018

Let. 011. Todas las secciones

MIS QUERIDOS HIJOS.

Les dejo el libro "Juan Salvador Gaviota", de Richard Back .  Deberán realizar lo siguiente:

1- Lectura comprensiva del libro, destacando las ideas más relevantes que les impactó.
2- Destacar el rol de los personajes principales en la historia.
3- ¿Cuál era la situación de Juan Salvador Gaviota?

4-  Definir su posición respecto a la historia y argumentarla.

5-  Esta tarea deberán presentarla en la próxima clase, sin falta.

En en siguiente enlace está el libro:





Xiomarahttp://www.vicentellop.com/TEXTOS/jsgaviota.pdf

viernes, 16 de febrero de 2018

LET-011. Para trabajar en el curso

Realiza una lectura comprensiva de  los siguientes textos.


1-   El Jardín de las estatuas

https://cuentos-infantil.blogspot.com/2013/11/cuentos-infantiles-el-jardin-de-las.html?m=1


2-  Las Tres puertas de la Verdad

http://www.nuestraedad.com.mx/trespuertas

3- Las cuatro semillas

https://es.slideshare.net/mobile/YSSEJ/cuento-las-cuatro-semillas-16157641



Responder:


1- ¿De qué trata cada historia?
2- ¿Cuales valores resalta?
3- ¿Cuales antivalores están presentes?
4-  ¿Qué moraleja deja cada historia?
5-  En un párrafo explica cuál fue tu aprendizaje  en cada historia.

jueves, 15 de febrero de 2018

LET-012. LECTURA PARA TRABAJAR EN LA SEMANA DEL 19 AL 24 DE FEBRERO, 2018

MIS QUERIDOS HIJOS.

Les dejo el libro "Cartas a un niño que nunca nació", de Oriana Fallaci.  Deberán realizar lo siguiente:

1- Lectura comprensiva del libro, destacando las ideas más relevantes que les impactó.
2- Destacar la posición de los siguientes personajes:

   a. El padre
   b. La amiga
   c. Los padres de la autora
   d. La autora

3-  Definir su posición respecto a la historia y argumentarla.

4-  Esta tarea deberán presentarla en la próxima clase, sin falta.

En el siguiente enlace está el libro:

http://www.sicapacitacion.com/lib/Oriana%20Fallaci%20-%20Carta%20a%20un%20nino%20que%20nunca%20nacio.pdf

lunes, 12 de febrero de 2018

LET-011 Y LET-012 EJERCICIOS PARA TRABAJAR 12-02-2018

Universidad Autónoma de Santo Domingo
Recinto San Francisco de Macorís  (UASD-SFM)
LET- _______
NOMBRES__________________________________________MATRÍCULA________________ SECCIÓN_______________
ACTIVIDADES DE LA COMUNICACIÓN

1. En la comunicación humana:
A) El canal lo constituyen sólo las ondas sonoras.           
B) Sólo se da a través de un código lingüístico.
C) Siempre es realizado con interferencias.                      
D) No aparece en comunidades lingüísticas ágrafas.
E) El código puede ser verbal y no verbal.

2. La comunicación lingüística se realiza necesariamente a través del:
A) Lenguaje gestual.                
B) Lenguaje simbólico.                   
C) Lenguaje acústico.              
D) Lenguaje gráfico.               
E) Lenguaje oral y escrito.

3. Señale cuál de las siguientes alternativas es un caso de comunicación lingüística.
A) Una luz intermitente.            
B) Una pintura abstracta.             
C) El timbre del teléfono.                     
D) Una carta comercial.           
E) Una paloma blanca.

4. En una comunicación lingüística, el código es:
A) El sonido                           
B) El color                   
C) El icono              
D) El gesto              
E) La lengua

5. Cuando el árbitro saca una tarjeta roja al jugador que pateó a su contrincante en un partido de fútbol se ha realizado un tipo de comunicación:
A) No humana visual                  
B) Humana verbal               
C) No humana táctil                             
D) Verbal visuográfica              
E) Humana no verbal

6. La expresión “Prohibido fumar” que aparece en un letrero ubicado en la entrada de un hospital constituye comunicación:
A) No lingüística visuográfica       
B) Verbal acústico-visual        
C) Verbal visuográfica           
D) No verbal visual                      
E) Verbal audiovisual


7. “El profesor de Lenguaje dicta hoy el tema de Comunicación en el aula”. En el contexto el código y el canal están representados por:
A) El castellano y las ondas sonoras.                         
B) El profesor del Lenguaje y las ondas sonoras.
C) Nociones sobre comunicación y el castellano.        
D) Los alumnos del aula y el profesor de Lenguaje.
E) El castellano y el profesor de Lenguaje.

8. Es el conjunto de signos convencionales utilizados por los miembros de una comunidad lingüística para realizar la comunicación:

A) Canal           
B) Realidad      
C) Código     
D) Mensaje                              
E) Emisor

9. El emisor........... el mensaje y el receptor lo ...............

A) Codifica – elabora.              
B) Decodifica – codifica.        
C) Codifica – descodifica.                   
D) Elabora – reelabora.         
E) Construye – desconstruye.
10. “Carlota, quien está enamorada de su compañero de aula, Werther, lo mira y se muerde el labio, luego le guiña un ojo y se acerca lentamente a él”.

Señale el código en este caso:

A) El aula          
B) Werther      
C) Carlota       
D) El futuro                             
E) Las muecas, gestos

11. En el enunciado: “Todas las lenguas naturales son sistemas altamente estructurados que se hallan en permanente evolución” El elemento de la comunicación que destaca nítidamente es el:

A) Referente     
B) Receptor     
C) Emisor        
D) Código                               
E) Canal


12. “Lima” puede tener varios significados, para entender el significado que el emisor quiso transmitir nos ayudaremos del:

A) Contexto      
B) Canal         
C) Emisor       
D) Receptor                             
E) Mensaje

13. El mensaje debido a su naturaleza conceptual se realiza a través de un:

A) Emisor         
B) Receptor     
C) Canal         
D) Código                               
E) Referente

14. La comunicación de acuerdo con la naturaleza del código puede ser:

A) Pública o privada.              
B) Unidireccional o bidireccional.        
C) Lingüística o no lingüística.
D) Directa o indirecta.             
E) Intrapersonal o interpersonal.

15. Es un ejemplo de comunicación unidireccional:

A) El monólogo de Segismundo                 
B) La conversación entre dos ancianos
C) Contemplar un cuadro pictórico             
D) Diálogo entre el profesor y los alumnos
E) La comunicación entre dos sordomudos

16. Llamamos comunicación unidireccional:

A) La plática entre dos ancianos.                    
B) La comunicación entre dos sordomudos.
C) Un trabajo grupal de alumnos.                    
D) Un video clip.
E) La conversación con un turista extranjero.

18. En las comunicaciones ágrafas, la comunicación se realiza mediante sistemas:

A) No lingüísticas                   
B) Verbales orales y no verbales
C) No verbales visuográficas    
D) Lingüísticos visuográficos            
E) No verbales auditivo-orales

19. En una comunicación indirecta encontramos que entre emisor y receptor:

A) Nunca se entenderán                      
B) Existe una barrera de tiempo y espacio
C) Utiliza códigos diferentes               
D) No existe diálogo
E) Se puede determinar la cantidad de receptores


20. Señale si es Verdadero (V) o Falso (F) en los siguientes enunciados:

A) La comunicación verbal es anterior a la comunicación no verbal ______
B) El código de la escritura es dependiente del código oral                _______
C) En las sociedades ágrafas no se usan códigos visuográficos       ________
D) El ruido es un valioso elemento contextualizador                          _______
E) Los seres no humanos no se comunican                                          ________

21. Une con flechas o con números cada elemento de la comunicación con su definición:

Información que se transmite                                                       Emisor
El que transmite la información                                                   Receptor
Signo o conjunto de signos empleados por el emisor                  Mensaje
El que recibe la información                                                        Canal
Circunstancias en las que se produce el proceso
de comunicación                                                                           Código
Medio físico por el que se transmite la información                    Situación



22. Después de ver el siguiente vídeo, expresa tu parecer sobre el mismo.


 






¡Bendiciones!

LET-011 Y LET-012. UNIDAD I. LA COMUNICACIÓN 12-02-2018


UNIDAD I.    LA COMUNICACIÓN

1- ¿En qué consiste el acto de comunicar?
2- ¿Qué es la comunicación?
3- ¿Cuáles son los elementos de la comunicación?  Defina cada elemento.
4- ¿Qué supone el proceso de comunicación?
5- ¿Cuáles errores se dan en la comunicación?
6- ¿Qué son los componentes conductuales en la comunicación?
7-¿Cuáles son los principales componentes conductuales en la comunicación?  Defina cada uno.
8- ¿Cuál es la importancia de la Comunicación para el desarrollo humano y profesional?
9- ¿Cuando la comunicación es verbal? ¿Cuáles son sus características?
10- ¿Cuando la comunicación es no verbal?  ¿Cuales son sus características?
11- ¿Cuando la comunicación es unidireccional? ¿Cuando bidireccional?  Sus características.
12- ¿A qué se llama comunicación efectiva?   ¿Cuáles son sus características?
13- ¿A qué se llama escucha efectiva? ¿Cuales son sus características?
14- ¿Qué son los actos de habla?
15- ¿Como se pueden clasificar los actos de habla? Según la definición, según la intención del hablante, según la finalidad?  Defina cada uno.
16- ¿A qué se llama conversación?  ¿Cuáles son sus características?
17- ¿A qué se llama discusión? ¿Cuáles son sus características?

Más abajo están algunos links que contienen algunas de las respuestas a las preguntas más arriba planteadas. Las que no consigas en ellos, puedes buscarla en otra página web.  (Para corregir en la próxima clase)





miércoles, 29 de noviembre de 2017

LET-012. PRÁCTICA FINAL (TODAS LAS SECCIONES)

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO (UASD)
RECINTO_______________________________


NOMBRES Y APELLIDOS____________________________MATRÍCULA_________________

PRÁCTICA FINAL DE LENGUA ESPAÑOLA II (LET-012) (VALOR: 30 PUNTOS)



TEMA I.  DESPUÉS DE ANALIZAR LOS TIPOS DE TEXTOS (TIPOLOGÍA TEXTUAL), SELECCIONA Y DESARROLLA UNO DE LOS SIGUIENTES GÉNEROS TEXTUALES: 

1-  UN CUENTO O UNA FÁBULA ( TEXTO LITERARIO) 
2- UN ENSAYO (TEXTO ARGUMENTATIVO), OBSERVANDO LOS SIGUIENTES CRITERIOS: 

1- DEBE TENER LAS CARACTERÍSTICAS DEL GÉNERO Y TIPO TEXTUAL SELECCIONADO (VER LOS TIPOS DE TEXTOS Y SUS CARACTERÍSTICAS EN EL CUADRO MÁS ABAJO INDICADO). 

2-  EL CONTENIDO DEL TEXTO DESARROLLADO DEBE TENER MÍNIMO DIEZ (10) PÁRRAFOS O TRES(03) PÁGINAS, MÍNIMO.

3-  EL TEXTO DEBE TENER  ARGUMENTACIÓN, DESCRIPCIÓN Y NARRACIÓN, INDEPENDIENTEMENTE, DEL TIPO QUE SEA. 

4- DEBE ESTAR ESCRITO OBSERVANDO LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN Y ORTOGRAFÍA.

5- A LAPICERO Y EN HOJA 8 1/2 X 11, BLANCA.



TIPO DE TEXTOS

Tipos de texto

PARA CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS TIPOS DE TEXTOS Y SUS GÉNEROS, LES DEJO EL SIGUIENTE LINK. DEBEN ABRIRLO, SELECCIONAR EL GÉNERO DE LO QUE VAN A DESARROLLAR Y VER SUS CARACTERÍSTICAS. 




POR EJEMPLO, SI SELECCIONA EL TIPO DE TEXTO LITERARIO Y DENTRO DE ESTE TIPO, EL GÉNERO DEL CUENTO, ENTONCES, USTED DESARROLLARÁ UN CUENTO, CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO Y EN DONDE HAYA, NARRACIÓN, ARGUMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN. 

AHORA, SI SELECCIONA UN TEXTO INFORMATIVO, COMO POR EJEMPLO, EL ENSAYO, DEBE REALIZAR UN ENSAYO ATENDIENDO A LA ESTRUCTURA QUE SEÑALA ESTE GÉNERO, Y QUE ESTÁ BIEN EXPLÍCITO EN EL MISMO LINK.


ÉXITOS!






domingo, 26 de noviembre de 2017

LET-011. PARA REALIZAR EN LA SEMANA DEL 27 DE NOVIEMBRE AL 02 DE DICIMBRE, 2017.



EL PÁRRAFO: 


1- ¿CÓMO SE DESARROLLA O CONSTRUYE UN TEXTO?
2-  ¿QUÉ ES UN PÁRRAFO?  CONCEPTO SINTÁCTICO Y SEMÁNTICO
3-¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE:  PALABRA, FRASE, PROPOSICIÓN Y ORACIÓN?
4-  ¿CUÁLES CARACTERÍSTICA POSEE EL PÁRRAFO?
5- ¿CÓMO SE RECONOCE EL PÁRRAFO?
6- ¿COMO SE LLAMAN LAS ORACIONES QUE COMPONEN EL PÁRRAFO?
7- ¿ A QUÉ SE LLAMA ORACIÓN PRINCIPAL? ¿CÓMO SE IDENTIFICA EN EL PÁRRAFO?
8- ¿A QUÉ SE LLAMA ORACIONES SECUNDARIAS Y CUAL ES SU FUNCIÓN EN EL PÁRRAFO?
9.-  ¿COMO ES LA ESTRUCTURA EXTERNA DEL PÁRRAFO Y COMO SE FORMA?
10- ¿CÓMO ES LA ESTRUCTURA INTERNA DEL PÁRRAFO Y CÓMO SE FORMA?
11-  ¿CÓMO SE ORGANIZA EL PÁRRAFO?
12- ¿CÓMO SE CLASIFICAN LOS PÁRRAFOS DE ACUERDO A LA AMPLIACIÓN  DE SU IDEA PRINCIPAL?  DEFINA CADA UNO.
13- ¿A QUÉ SE LLAMAN CONECTORES?  EJEMPLIFIQUE.
14- 


LINKS para  acceder a las respuestas: 









LA FORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL ESPAÑOL.

1- ¿ A cual época se le conoce como época prerromana y cuales fueron los pueblos más importante de ella?

¿A qué se llaman lenguas Romances?

2- ¿A qué se llamó "Préstamos lingüísticos en los Siglos de Oro"?

3- ¿Con cual idioma se inicia la lengua española?

4- ¿Cuáles hechos fueron preponderantes en la formación del Castellano?

5- ¿Qué sucedió a finales del siglo XI?  

6- ¿Cual dialecto fue el propulsor de la lengua española?

7- ¿Cuál fue el momento decisivo en el afianzamiento del idioma español y por qué?

8-  ¿Quién fue Alfonso El Sabio y qué hizo por el idioma español?

9- ¿Quien fue Antonio de Nebrija y qué hizo por el idioma español?

10-  ¿Cual hecho y por qué, sirvió para expandir el idioma español en la mayor parte del continente americano?

11- ¿Cuáles países realizaron préstamos lingüístico a nuestro idioma español?  Dé ejemplo de los principales. 









ÉXITOS!








viernes, 24 de noviembre de 2017

LET-012- PARA TRABAJAR EN LA MASCOTA Y DISCUTIR EN LA SEMANA.

LA NARRACIÓN

1- ¿QUÉ ES LA NARRACIÓN?
2- ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN? DEFINA CADA UNO DE LOS ELEMENTOS?
3- ¿CUÁLES SON LAS CLASES DE NARRACIÓN? DEFINA CADA UNA DE ELLAS.
4- ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES OBRAS NARRATIVAS? DEFINA CADA UNA DE ELLAS
5-¿QUÉ ES EL NARRADOR? 
6- ¿CUALES SON LAS CLASES DE NARRADOR?  DEFINA CADA UNO DE ELLOS.
7- ¿CUALES SON LAS POSICIONES DEL NARRADOR? DEFINA CADA UNO. 
8- ¿EN QUÉ CONSISTE EL ORDEN EN LOS TEXTOS NARRATIVOS
9- ¿CUAL ES LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS NARRATIVOS?




LA DESCRIPCIÓN

1- ¿QUÉ ES LA DESCRIPCIÓN?
2-  ¿CUÁLES PASOS DEBEN SEGUIRSE PARA DESCRIBIR?  DEFINA CADA UNA
3- ¿CUÁLES SON LOS RECURSOS DE LA DESCRIPCIÓN? DEFINA CADA UNA
4- ¿QUÉ HAY QUE TENER EN CUENTA PARA COMPARAR EN LA DESCRIPCIÓN?
5- ¿CUALES TIPOS DE DESCRIPCIÓN EXISTEN?  DEFINA CADA TIPO.
6- ¿CUALES SON LOS TIPOS DE DESCRIPCIÓN QUE HAY PARA DESCRIBIR PERSONAS? DEFINA CADA TIPO. 
7- ¿EN QUÉ CONSISTE EL ORDEN ESPACIAL EN LA DESCRIPCIÓN?
8- ¿CUALES CARACTERÍSTICAS POSEE LA DESCRIPCIÓN?






EL RESUMEN:  

¿A QUÉ SE LLAMA RESUMIR?  
¿CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL RESUMEN?
¿CUALES ETAPAS DEBES TOMAR EN CUENTA PARA RESUMIR?
¿CUALES RECOMENDACIONES SE DEBEN TOMAR EN CUENTA PARA RESUMIR?

EL ENSAYO:

¿QUÉ ES UN ENSAYO?
¿CUALES CARACTERÍSTICAS POSEE EL ENSAYO?
¿CUALES SON LOS PASOS MÍNIMOS PARA REALIZAR UN ENSAYO?
¿CUALES SON LOS TIPOS DE ENSAYO? DEFINA CADA UNO DE ELLOS?
¿CUÁLES SON LAS PARTES DE UN ENSAYO Y CUAL ES SU ESTRUCTURA?







Éxitos!


domingo, 12 de noviembre de 2017

LET-012- CLASES PARA LLEVAR IMPRESA Y LLENA DESDE 13-11-2017 HASTA el 18-11-2017


UASD____________________

LET- 011  (SECCIÓN_________)

NOMBRES Y APELLIDOS__________________________________________________________
MATRÍCULAS____________________________________________________________________
FECHA___________________________

*TEMA I. Escribir un párrafo expositivo o explicativo, según las siguientes indicaciones:

1.El párrafo debe tener cinco oraciones y su tema debe ser sobre , ¨La importancia de respetar las señales de transito¨.
2.La primera oración debe contener la idea central, las otras cuatro, las ideas complementarias.
3.Utilizar un conector lógico al iniciar cada idea secundaria; lo cual no quita que se utilicen otros conectores en medio de las oraciones.
4.Incluir un título sugestivo o llamativo al inicio del párrafo.




TEMA II. Llamamos tipología textual a la manera de clasificar las variedades de textos en función de unas características comunes y compartidas. Para clasificar los textos, se tienen en cuenta tres aspectos: la intención comunicativa,  el ámbito de uso en que aparecen y según su organización:  Complete el siguiente cuadro referente a los tipos de texto según la intención comunicativa:

LET-011. CLASES DEL 13-11-2017- 18-11-2017

UASD____________________

LET- 011  (SECCIÓN_________)

NOMBRES Y APELLIDOS__________________________________________________________
MATRÍCULAS____________________________________________________________________
FECHA___________________________

Ejercicio
1. Indica si las siguientes oraciones son afirmativas (A), negativas (N), interrogativas (I), exclamativas (E) o imperativas (IM):
1)Sube ahora mismo
2)Que vengas ya
3)¿Quieres un bocadillo?
4)Aprobó el examen
5)Baila fenomenal
6)No sabe cantar
7)¿Vamos a jugar hoy?
8)¡Qué día más caluroso!
9)Apaga la luz
10)¡Me parece increíble!
11)He leído el libro
12)No he bailado en todo el fin de semana
13)Fumar mata
14)No pienso ir
15)¿Vienes a la playa?
16)¡Vaya golazo!
17)¿Quién llamó por teléfono?
18)Voy a bajar a por el pan
19)No pienso comerme eso
20)Baja inmediatamente
21)Las bebidas alcohólicas están prohibidas
22)Abre la puerta
23)¿Sabes leer y escribir?
24)¡Qué pesado eres!
25)¡Vaya calor que hace!
26)No puedo pagar ese dinero que pides
27)Dame la cartera inmediatamente
28)¿Vas a venir al campo?
29)¿Te gusta la montaña?
30)No me gusta el mar
31)La playa está preciosa
32)No va a venir
33)¿Te gustaría bailar conmigo?
34)¿Me concedes este baile?
35)Entra en tu habitación
36)Ordena la casa
37)¿Vamos todos a la fiesta?
38)¡Qué ganas tengo de comer!
39)Me voy a la plaza a ver si encuentro a mis amigos allí
40)Que bien estoy aquí sentado al fresco
Fuente: http://www.aulafacil.com/cursos/l7892/primaria/lenguaje-primaria/lengua-tercero-primaria-8-anos/clases-de-oraciones


2. Clasifica las siguientes oraciones según  la voz.  (fuente: https://lengua.laguia2000.com/gramatica/la-oracion-y-sus-tipos-ejercicios)

a) Han llevado los paquetes a las direcciones indicadas.
b) Ana se peina el pelo todas las noches.
c) Ernesto y María parecen hermanos.
d) Los cuadros han sido pintados por un famoso artista.
e) Hace mucho frío en esta época.
f) Hemos desayunado en el bar de la esquina.
g) El coche de Juan es muy antiguo.
3. Señala si las siguientes oraciones son impersonales o no. (fuente: https://lengua.laguia2000.com/gramatica/la-oracion-y-sus-tipos-ejercicios)

a) Hay muchos lapiceros en ese estuche.
b) Se atendió a los heridos en el incendio.
c) Llueve mucho.
d) Me encanta el chocolate con churros.
e) Aquí ya es de noche.
f) Conocemos los detalles del suceso.
g) Tocan a la puerta en estos momentos.
4- Identifica y clasifica las palabras que deben llevar tilde en este texto:  (Fuente: http://delenguayliteratura.com/ejerciciodeortografia2_acentos_y_tildes.html
El desencantado se arrojo a la calle desde el decimo piso.  A medida que caia iba viendo a traves de las ventanas la intimidad de sus vecinos, las pequeñas tragedias domesticas, los amores furtivos, los breves instantes de felicidad cuyas noticias no habian llegado nunca hasta la escalera comun…, de modo que en el instante de reventarse contra el pavimento de la calle habia cambiado por completo su concepcion del mundo: habia llegado a la conclusion de que aquella vida que abandonaba para siempre por la puerta falsa valia la pena de ser vivida.
 Gabriel García Márquez

5. Subraya el sujeto en las siguientes oraciones:

  1. 1. Algunos seres humanos temen profundamente la soledad.
  2. 2. Tu primo llegó tarde al concierto.  
  3. 3. Ninguna persona es ilegal.
  4. 4. Llegó una carta para Luis.
  5. 5. Nadie vio a Pedro. 
  6. 6. Me preocupa su adicción al tabaco.
  7. 7. El espejo me lo dio tu hermana.
  8. 8. Vino a las diez.
  9. 9. Me encargó tu padre el cuidado del perro.
  10. 10. Marchaban felices los dos amigos por la montaña.
  11. 11. A los dos amigos se les apareció, de repente, un oso.

6. Clasifica estas oraciones en Simples o Compuestas:

1. Un hombre viajaba tranquilo en su coche.
2. Existen actos ilegales o delictivos pero ninguna persona es ilegal.
  1. 3. A la entrada de una curva peligrosa se encontró con otro coche.
  2. 4.Los seres humanos son dueños de su destino; la libertad nos hace humanos.
  3. 5. El otro vehículo venía hacia él peligrosamente
  4. 6. Los telediarios nos muestran cada día que la violencia se está convirtiendo en una plaga social.
  5. 7. Según él, lo llamó cerdo.
  6. 8. En EE.UU abundan las armas y los niños contemplan diariamente miles de imágenes violentas.
  7. 9. Se indignó mucho por el insulto del otro conductor.
  8. 10. Aunque su accidente fue espantoso, no sufrió ningún daño grave.
  9. 11. De repente, se le apareció un cerdo en mitad de la carretera.
  10. 12. Encontró su destino donde menos lo esperaba.
  11. 13. Quedó tirado en la cuneta por el fuerte golpe.
  12. 14. Mis vecinos están muy asustados porque un ladrón los amenazó.
  13. 15. Fuimos al cine; la película ya había empezado

7- Redacta una historia (y colócale un título apropiado) que tenga lógica y coherencia, con las siguientes características.

1- Debe tener de  Dos a tres (03) párrafos
2- Cada párrafo debe tener entre 4 y 5 oraciones. Una principal y las demás, secundarias.
3- En la historia, deben incluir las siguientes palabras:  cobra-cobra,  cara-cara, callo-callos-cayó, capital-capital, Asia- hacia, coca-coca, traje-traje, don-don, río-río, hola-ola. 
4-  Cada palabra debe estar en el texto, con significado diferente. Subrayar las palabras seleccionada en el propio texto.

Deberán imprimir este ejercicio y llevarlo lleno al curso. 

Éxitos!