miércoles, 26 de noviembre de 2014

HUM-121- PRÁCTICA FINAL, LENGUA ESPAÑOLA II. UCNE. PARA ENTREGAR EL MIÉRCOLES 3 DE DICIEMBRE.


Saludos,  esta es la práctica final para entregar el miércoles 3 de diciembre.


 CUENTOS SUGERIDOS:

1-LA BILLETERA

Joaquín iba al colegio como todas las mañanas, sin saber que en minutos viviría una impresionante aventura. Caminaba por la vereda pensando que deseaba mucho tener ese vIdeojuego que estaba de moda y su mamá no se lo podía comprar ya que era muy costoso.

ÉL soñaba con poder tener ese juego pero no sabía cómo podría llegar a obtenerlo. Absorto en sus pensamientos seguía su camino, cuando de repente siente algo molesto debajo de sus pies, era una billetera. Se agacha para saber que había pisado y se encuentra que, para su sorpresa, estaba llena de dinero. La tomó entre sus manos y pensó que por fin sus plegarias habían sido escuchadas, en esa billetera estaba la solución para sus problemas, pues estaba llena de dinero y podría comprar ese vídeo juego tan deseado. Al abrirla encontró la identificación de su dueño junto con sus datos personales.

Él sabía que lo correcto era devolvérsela, pero también sabía que esta sería la única forma de poder obtener ese videojuego tan deseado ya que su mamá no se lo iba a poder comprar por su elevado costo. Es así que la guardó dentro de su mochila y pensó que luego de la clase decidiría qué hacer con ella, así tendría tiempo de pedir opinión a alguien más sobre el tema. Ya en el colegio, le contó a un compañero sobre lo ocurrido y este, sin dudar, le aconsejó que se comprará el videojuego y luego devolviera la billetera a su dueño, diciéndole que cuando la encontró ya estaba vacía. A Joaquín le pareció una idea razonable, ya que de todos modos ese hombre ya había perdido su billetera.

Al salir del colegio, de camino a casa, pasa por una tienda de ventas de vídeos juegos y decide entrar para comprarse su tan deseado juego, entra, lo escoge y al momento de pagarlo siente el deber de hacer lo correcto, sabe que no podría vivir con la idea de no haber hecho lo debido. Es así que devuelve el juego y se va hasta su casa. Cuando llega le cuenta lo ocurrido a su mamá, ella se pone muy orgullosa de su hijo por haber actuado de acuerdo a su corazón y con honestidad. Así que los dos juntos se dirigen a la casa del dueño de la billetera para devolvérsela. Al llegar allí, Joaquín le relata al señor por los diferentes estados de ánimo que paso desde que encontró su billetera y le cuenta cada uno de sus pasos hasta ese momento. El señor queda muy agradecido con él, lo felicita por su honestidad. Se despiden  y ambos vuelven para su casa con la sensación de haber hecho lo correcto, porque la honestidad es una virtud que vale la pena sembrar en nuestro corazón.

A la mañana siguiente, Joaquín se preparaba para ir al colegio, cuando suena el timbre de su puerta, escucha que su mamá atiende y lo llama. De inmediato va hacia donde estaba ella y para su sorpresa estaba el señor de la billetera con un regalo entre sus manos. Joaquín abre con mucha alegría su presente y para su asombro, aquel señor le traía de regalo su tan deseado videojuego como forma de agradecimiento por haberle devuelto todo su dinero.  (Autora: Gabriela Motta)



2-    ¿SABES CUÁNTO VALE LA REALIDAD?

Alfredo, con el rostro abatido de pesar se reúne con su amiga Marisa en un bar a tomar un café. 
Deprimido descargó en ella sus angustias...que el trabajo, que el dinero, que la relación con su pareja, que su vocación...todo parecía estar mal en su vida. 

Marisa introdujo la mano en su cartera, sacó un billete de 50 dólares y le dijo: 
- Alfredo, quieres este billete ? 
Alfredo, un poco confundido al principio, inmediatamente le dijo: 
- Claro Marisa...son 50 dólares, quién no los querría ? 
Entonces Marisa tomó el billete en uno de sus puños y lo arrugó hasta hacerlo un pequeño bollo. Mostrando la estrujada pelotita verde a Alfredo volvió a preguntarle: 
- Y ahora igual lo quieres ? 
- Marisa, no sé qué pretendes con esto, pero siguen siendo 50 dólares, claro que los tomaré si me lo entregas. 
Entonces Marisa desdobló el arrugado billete, lo tiró al piso y lo restregó con su pie en el suelo, levantándolo luego sucio y marcado. 
- Lo sigues queriendo ? 
- Mira Marisa, sigo sin entender que pretendes, pero ese es un billete de 50 dólares y mientras no lo rompas conserva su valor... 

- Entonces Alfredo, debes saber que aunque a veces algo no salga como quieres, aunque la vida te arrugue o pisotee, SIGUES siendo tan valioso como siempre lo hayas sido...lo que debes preguntarte es CUANTO VALES en realidad y no lo golpeado que puedas estar en un momento determinado. 
Alfredo se quedó mirando a Marisa sin decir palabra alguna mientras el impacto del mensaje penetraba profundamente en su cerebro. 
Marisa puso el arrugado billete de su lado en la mesa y con una sonrisa cómplice agregó: 
- Toma, guárdalo para que te recuerdes de esto cuando te sientas mal...pero me debes un billete NUEVO de 50 dólares para poder usar con el próximo amigo que lo necesite !  (/A/A)


3-LA ROSA Y EL SAPO


Había una vez una rosa roja muy bella, se sentía de maravilla al saber que era la rosa más bella del jardín. Sin embargo, se daba cuenta de que la gente la veía de lejos. .... Se dio cuenta de que al lado de ella siempre había un sapo grande y oscuro, y que era por eso que nadie se acercaba a verla de cerca. Indignada ante lo descubierto le ordenó al sapo que se fuera de inmediato; el sapo muy obediente dijo: Está bien, si así lo quieres. Poco tiempo después el sapo pasó por donde estaba la rosa: y se sorprendió al ver la rosa totalmente marchita, sin hojas y sin pétalos. -Le dijo entonces: Vaya que te ves mal. ¿Qué te pasó?La rosa contestó: Es que desde que te fuiste las hormigas me han comido día a día, y nunca pude volver a ser igual. El sapo solo contestó, pues claro, cuando yo estaba aquí me comía a esas hormigas y por eso siempre eras la más bella del jardín.


4. EL TONTO DEL PUEBLO

Se cuenta que en una ciudad del interior, un grupo de personas se divertían con el tonto del pueblo, un pobre infeliz de poca inteligencia, que vivía haciendo pequeños recados y recibiendo 
limosnas. 

Diariamente, algunos hombres llamaban al tonto al bar donde se reunían y le ofrecían escoger entre dos monedas: una de tamaño grande de 50 centavos y otra de menor tamaño, pero de 1 peso. 

Él siempre tomaba la más grande y menos valiosa, lo que era motivo de risas para todos. 

Un día, alguien que observaba al grupo divertirse con el inocente hombre, lo llamó aparte y le preguntó si todavía no había percibido que la moneda de mayor tamaño valía menos y éste le respondió: 

- Lo sé señor, no soy tan tonto..., vale la mitad, pero el día que escoja la otra, el jueguito se acaba y no voy a ganar más mi moneda.  (A/A)

TEMA 1.  Después de seleccionar uno de los cuentos sugeridos, realiza lo que se te pide a continuación:


1- ¿Cuál cuento seleccionaste?

2- Identifica donde comienza y donde termina el inicio(o introducción) del cuento seleccionado.

3- Identifica la oración u oraciones que inician y terminan el desarrollo y el desenlace del cuento elegido.

4- En dos (02) párrafos, resume el texto leído.

5- Expresa en tres (03) párrafos la moraleja de la historia.




TEMA II. Selecciona uno de los cuentos sugeridos, el cual no hayas trabajado antes y reescríbelo, cambiándole el desarrollo o el desenlace del mismo, cuidando la redacción tanto en su contenido como en su forma.


Éxitos y bendiciones!




HUM-111- UCNE. PRÁCTICA FINAL, PARA ENTREGAR EL MIÉRCOLES 3 DE DICIEMBRE.


Saludos. Esta es su práctica final para ser entregada el miércoles 3 de diciembre, de 9 a 11 de la mañana.

1- Después de leer el texto: "No te Detengas", de la Madre Teresa de Calcuta, realiza lo que se te pide más abajo:

No te detengas  (Madre Teresa de Calcuta)

Siempre ten presente que la piel se arruga,
el pelo se vuelve blanco,
los días se convierten en años.

Pero lo importante no cambia,
tu fuerza y tu convicción no tienen edad.
Tu espíritu es el plumero de cualquier telaraña.

Detrás de cada línea de llegada, hay una de partida.
Detrás de cada logro, hay otro desafío.
Mientras estés viva, siéntete viva.
Si extrañas lo que hacías, vuelve a hacerlo.
No vivas de fotos amarillas…

Sigue aunque todos esperen que abandones.
No dejes que se oxide el hierro que hay en ti.
Haz que en vez de lástima, te tengan respeto.

Cuando por los años no puedas correr, trota.
Cuando no puedas trotar, camina.
Cuando no puedas caminar, usa el bastón…

¡Pero nunca te detengas!


1- ¿Qué tipo de texto es? 
2- ¿Cuántas oraciones tiene? Transcribe la tercera oración y expresa su significado.
3- Selecciona 5 verbos conjugados, 3 sustantivos  2 adjetivos
4- ¿Qué significan para ti, las siguientes frases:

       a. Tu fuerza y convicción no tienen  edad.
       b. Mientras estés vivo, siéntete vivo.
       c. No vivas de fotos amarillas.
       d.No dejes que se oxide el hierro que hay en ti.


TEMA 2: A partir de las lecturas sugeridas y leídas, responda las siguientes preguntas:

                1- Cartas a un niño que nunca  nació. (Orianna Fallaci)

   1- ¿Cuál es el tema central de la novela?
   2- ¿Por qué se dice que es una novela autobiográfica?
   3- ¿Cuál fue el dilema que se le presentó a la protagonista?
   4- ¿Cuál fue la decisión tomada por la mujer embarazada? ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?
   5- ¿Cuál fue la actitud del niño? ¿Crees que el juicio fue real? ¿Por qué?
   6-  ¿Qué enseñanza te deja la historia leída?


             2-  Dios vuelve en una Harley  (Joan Brady)  (Ir al enlace para obtener el texto)



1- ¿De qué trata el texto?
2- ¿Qué era  Christine?
4- ¿Qué le sucedió a Christine?
5- ¿Cómo llegó Joe a la vida de Christine?
6- ¿Qué sintió Christine cuando vio a Joe?
7.  ¿Por qué llegó Joe a la vida de Christine?
8- ¿Cuáles mandamientos le entregó Joe?
9- ¿Crees que deberían ser así los mandamientos? ¿Por qué?
10- ¿Quién era Jim?
11- ¿Cuántos mandamientos tenía Jim?
12- ¿Por qué Christine y Jim tenían mandamientos diferentes en contenido y cantidad?
11- ¿Cuál de los mandamientos te gustó? ¿Por qué?
12- Si Joe tendría que darte mandamientos para vivir, cuántos serían, cuáles serían y por qué?
 13- ¿Qué enseñanza te deja esta novela?


!Éxitos y bendiciones!

sábado, 22 de noviembre de 2014

PRÁCTICA FINAL PARA LENGUA ESPAÑOLA BÁSICA II (LET-012) TODAS LAS SECCIONES DEL CURVE Y UASD-SFM

Saludos,  esta es la práctica final para entregar en la semana del 24-29 de noviembre.


 CUENTOS SUGERIDOS:

1-LA BILLETERA

Joaquín iba al colegio como todas las mañanas, sin saber que en minutos viviría una impresionante aventura. Caminaba por la vereda pensando que deseaba mucho tener ese vIdeojuego que estaba de moda y su mamá no se lo podía comprar ya que era muy costoso.

ÉL soñaba con poder tener ese juego pero no sabía cómo podría llegar a obtenerlo. Absorto en sus pensamientos seguía su camino, cuando de repente siente algo molesto debajo de sus pies, era una billetera. Se agacha para saber que había pisado y se encuentra que, para su sorpresa, estaba llena de dinero. La tomó entre sus manos y pensó que por fin sus plegarias habían sido escuchadas, en esa billetera estaba la solución para sus problemas, pues estaba llena de dinero y podría comprar ese vídeo juego tan deseado. Al abrirla encontró la identificación de su dueño junto con sus datos personales.

Él sabía que lo correcto era devolvérsela, pero también sabía que esta sería la única forma de poder obtener ese videojuego tan deseado ya que su mamá no se lo iba a poder comprar por su elevado costo. Es así que la guardó dentro de su mochila y pensó que luego de la clase decidiría qué hacer con ella, así tendría tiempo de pedir opinión a alguien más sobre el tema. Ya en el colegio, le contó a un compañero sobre lo ocurrido y este, sin dudar, le aconsejó que se comprará el videojuego y luego devolviera la billetera a su dueño, diciéndole que cuando la encontró ya estaba vacía. A Joaquín le pareció una idea razonable, ya que de todos modos ese hombre ya había perdido su billetera.

Al salir del colegio, de camino a casa, pasa por una tienda de ventas de vídeos juegos y decide entrar para comprarse su tan deseado juego, entra, lo escoge y al momento de pagarlo siente el deber de hacer lo correcto, sabe que no podría vivir con la idea de no haber hecho lo debido. Es así que devuelve el juego y se va hasta su casa. Cuando llega le cuenta lo ocurrido a su mamá, ella se pone muy orgullosa de su hijo por haber actuado de acuerdo a su corazón y con honestidad. Así que los dos juntos se dirigen a la casa del dueño de la billetera para devolvérsela. Al llegar allí, Joaquín le relata al señor por los diferentes estados de ánimo que paso desde que encontró su billetera y le cuenta cada uno de sus pasos hasta ese momento. El señor queda muy agradecido con él, lo felicita por su honestidad. Se despiden  y ambos vuelven para su casa con la sensación de haber hecho lo correcto, porque la honestidad es una virtud que vale la pena sembrar en nuestro corazón.

A la mañana siguiente, Joaquín se preparaba para ir al colegio, cuando suena el timbre de su puerta, escucha que su mamá atiende y lo llama. De inmediato va hacia donde estaba ella y para su sorpresa estaba el señor de la billetera con un regalo entre sus manos. Joaquín abre con mucha alegría su presente y para su asombro, aquel señor le traía de regalo su tan deseado videojuego como forma de agradecimiento por haberle devuelto todo su dinero.  (Autora: Gabriela Motta)



2-    ¿SABES CUÁNTO VALE LA REALIDAD?

Alfredo, con el rostro abatido de pesar se reúne con su amiga Marisa en un bar a tomar un café. 
Deprimido descargó en ella sus angustias...que el trabajo, que el dinero, que la relación con su pareja, que su vocación...todo parecía estar mal en su vida. 

Marisa introdujo la mano en su cartera, sacó un billete de 50 dólares y le dijo: 
- Alfredo, quieres este billete ? 
Alfredo, un poco confundido al principio, inmediatamente le dijo: 
- Claro Marisa...son 50 dólares, quién no los querría ? 
Entonces Marisa tomó el billete en uno de sus puños y lo arrugó hasta hacerlo un pequeño bollo. Mostrando la estrujada pelotita verde a Alfredo volvió a preguntarle: 
- Y ahora igual lo quieres ? 
- Marisa, no sé qué pretendes con esto, pero siguen siendo 50 dólares, claro que los tomaré si me lo entregas. 
Entonces Marisa desdobló el arrugado billete, lo tiró al piso y lo restregó con su pie en el suelo, levantándolo luego sucio y marcado. 
- Lo sigues queriendo ? 
- Mira Marisa, sigo sin entender que pretendes, pero ese es un billete de 50 dólares y mientras no lo rompas conserva su valor... 

- Entonces Alfredo, debes saber que aunque a veces algo no salga como quieres, aunque la vida te arrugue o pisotee, SIGUES siendo tan valioso como siempre lo hayas sido...lo que debes preguntarte es CUANTO VALES en realidad y no lo golpeado que puedas estar en un momento determinado. 
Alfredo se quedó mirando a Marisa sin decir palabra alguna mientras el impacto del mensaje penetraba profundamente en su cerebro. 
Marisa puso el arrugado billete de su lado en la mesa y con una sonrisa cómplice agregó: 
- Toma, guárdalo para que te recuerdes de esto cuando te sientas mal...pero me debes un billete NUEVO de 50 dólares para poder usar con el próximo amigo que lo necesite !  (/A/A)


3-LA ROSA Y EL SAPO


Había una vez una rosa roja muy bella, se sentía de maravilla al saber que era la rosa más bella del jardín. Sin embargo, se daba cuenta de que la gente la veía de lejos. .... Se dio cuenta de que al lado de ella siempre había un sapo grande y oscuro, y que era por eso que nadie se acercaba a verla de cerca. Indignada ante lo descubierto le ordenó al sapo que se fuera de inmediato; el sapo muy obediente dijo: Está bien, si así lo quieres. Poco tiempo después el sapo pasó por donde estaba la rosa: y se sorprendió al ver la rosa totalmente marchita, sin hojas y sin pétalos. -Le dijo entonces: Vaya que te ves mal. ¿Qué te pasó?La rosa contestó: Es que desde que te fuiste las hormigas me han comido día a día, y nunca pude volver a ser igual. El sapo solo contestó, pues claro, cuando yo estaba aquí me comía a esas hormigas y por eso siempre eras la más bella del jardín.


4. EL TONTO DEL PUEBLO

Se cuenta que en una ciudad del interior, un grupo de personas se divertían con el tonto del pueblo, un pobre infeliz de poca inteligencia, que vivía haciendo pequeños recados y recibiendo 
limosnas. 

Diariamente, algunos hombres llamaban al tonto al bar donde se reunían y le ofrecían escoger entre dos monedas: una de tamaño grande de 50 centavos y otra de menor tamaño, pero de 1 peso. 

Él siempre tomaba la más grande y menos valiosa, lo que era motivo de risas para todos. 

Un día, alguien que observaba al grupo divertirse con el inocente hombre, lo llamó aparte y le preguntó si todavía no había percibido que la moneda de mayor tamaño valía menos y éste le respondió: 

- Lo sé señor, no soy tan tonto..., vale la mitad, pero el día que escoja la otra, el jueguito se acaba y no voy a ganar más mi moneda.  (A/A)

TEMA 1.  Después de seleccionar uno de los cuentos sugeridos, realiza lo que se te pide a continuación:


1- ¿Cuál cuento seleccionaste?

2- Identifica donde comienza y donde termina el inicio(o introducción) del cuento seleccionado.

3- Identifica la oración u oraciones que inician y terminan el desarrollo y el desenlace del cuento elegido.

4- En dos (02) párrafos, resume el texto leído.

5- Expresa en tres (03) párrafos la moraleja de la historia.




TEMA II. Selecciona uno de los cuentos sugeridos, el cual no hayas trabajado antes y reescríbelo, cambiándole el desarrollo o el desenlace del mismo, cuidando la redacción tanto en su contenido como en su forma.


Éxitos y bendiciones!




PRÁCTICA FINAL PARA LENGUA ESPAÑOLA BÁSICA I. (LET-011) PARA TODAS LAS SECCIONES DEL CURVE


Saludos. Esta es su práctica final para ser entregada en la semana del 28-29 de noviembre, conforme lo hablamos en el curso.

1- Después de leer el texto: "No te Detengas", de la Madre Teresa de Calcuta, realiza lo que se te pide más abajo:

No te detengas  (Madre Teresa de Calcuta)

Siempre ten presente que la piel se arruga,
el pelo se vuelve blanco,
los días se convierten en años.

Pero lo importante no cambia,
tu fuerza y tu convicción no tienen edad.
Tu espíritu es el plumero de cualquier telaraña.

Detrás de cada línea de llegada, hay una de partida.
Detrás de cada logro, hay otro desafío.
Mientras estés viva, siéntete viva.
Si extrañas lo que hacías, vuelve a hacerlo.
No vivas de fotos amarillas…

Sigue aunque todos esperen que abandones.
No dejes que se oxide el hierro que hay en ti.
Haz que en vez de lástima, te tengan respeto.

Cuando por los años no puedas correr, trota.
Cuando no puedas trotar, camina.
Cuando no puedas caminar, usa el bastón…

¡Pero nunca te detengas!


1- ¿Qué tipo de texto es? 
2- ¿Cuántas oraciones tiene? Transcribe la tercera oración y expresa su significado.
3- Selecciona 5 verbos conjugados, 3 sustantivos  2 adjetivos
4- ¿Qué significan para ti, las siguientes frases:

       a. Tu fuerza y convicción no tienen  edad.
       b. Mientras estés vivo, siéntete vivo.
       c. No vivas de fotos amarillas.
       d.No dejes que se oxide el hierro que hay en ti.


TEMA 2: A partir de las lecturas sugeridas y leídas, responda las siguientes preguntas:

                1- Cartas a un niño que nunca  nació. (Orianna Fallaci)

   1- ¿Cuál es el tema central de la novela?
   2- ¿Por qué se dice que es una novela autobiográfica?
   3- ¿Cuál fue el dilema que se le presentó a la protagonista?
   4- ¿Cuál fue la decisión tomada por la mujer embarazada? ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?
   5- ¿Cuál fue la actitud del niño? ¿Crees que el juicio fue real? ¿Por qué?
   6-  ¿Qué enseñanza te deja la historia leída?


             2-  El Laberito de la Felicidad  (Alex Rovira)  (Ir al enlace para obtener el texto)



1- ¿De qué trata el texto?
2- ¿Qué le sucedió a Ariadna?
3- ¿Por qué entró al laberinto del bosque? ¿Crees que fue real? ¿Por qué?
4- ¿Cuáles eran las reglas que la ayudaban abrir las puertas hacia la salida?
5-  Seleccione 3 de las 10 reglas y exprese su opinión sobre ellas. Tenga en cuenta que será evaluada la ortografía y la caligrafía de su escrito.


!Éxitos y bendiciones!

jueves, 20 de noviembre de 2014

PRÁCTICA DE LOS CUENTOS, PARA LET-011, TODAS LAS SECCIONES


A partir de las lecturas recomendadas, dé respuesta a las siguientes interrogantes.

- "Cartas a un niño que no nació"  Orianna Fallaci

1-  ¿Cuál es el tema central de la novela "Cartas a un niño que nunca nació?
2- ¿Por qué se dice que es una novela autobiográfica?
3-¿Cuál fue el dilema que se le presentó a la protagonista?
4- ¿Cuál era el sentimiento de la mujer hacia su embarazo?
5-¿Cuál fue la actitud del médico ante el embarazo de la mujer?
6- ¿Cuál fue la decisión de la mujer ante su embarazo?
7- ¿Crees que la mujer tuvo la culpa de su aborto? ¿Por qué?
8- ¿Cuál fue la actitud del niño? ¿Crees que ese juicio fue real? ¿Por qué?
9- ¿Cómo hubieras actuado tú?
10-¿Qué enseñanza te deja la novela?


"Casi Cuentos"  Nathalie García

1- ¿Cuáles temas aparecen en Casi Cuentos?
2- ¿Cuál te gustó?  ¿Por qué?
3- ¿Cuál te gustó menos? ¿Por qué?
4- ¿Cuáles valores resalta la obra? Dé ejemplo
5- ¿Cuáles antivalores trata? Dé ejemplo
6- ¿Crees que está bien escrito?  ¿Por qué?
7- Selecciona uno de los cuentos y expresa la enseñanza que te dejó.


!Bendiciones!




jueves, 13 de noviembre de 2014

LET-011 (508) 4/6, JUEVES. CLASE PARA DISCUTIR EN NUESTRO PRÓXIMO ENCUENTRO

Let-011

Para realizar en su mascota de teoría:

LA ORACIÓN

1- Investiga 03 Conceptos de Oración (Tienes que decir sus fuentes) Luego, a partir de los conceptos investigados, elabora tu propio concepto de Oración.
2- ¿Cómo puede ser la oración atendiendo a su estructura? Defina cada una.
3- ¿Cuáles son los elementos de una oración Bimembre? Defina cada uno
4- ¿Cómo puede ser la Oración Bimembre? Defina cada una.
5- ¿Cómo pueden ser las oraciones compuestas?  Defina cada una.
6- ¿Cómo pueden ser las oraciones según la actitud del hablante?  Dé ejemplo de cada una.



Para realizar en sus mascotas de prácticas:



TEMA I.

Delimitar las oraciones que integran los siguientes textos, con un punto e inicial mayúscula.

1- Todos conocemos a algunas personas que han conseguido en la vida todas las cosas que deseaban sin embargo, no son felices porque las han obtenido sin esfuerzo sólo apreciamos realmente aquello
que nos ha costado obtener.

2-                                      
la objetividad no existe

En periodismo, la objetividad no existe la presentación de las noticias está siempre sujeta a una serie de valoraciones e interpretaciones subjetivas que pueden provocar una alteración, grande o pequeña, de la realidad. el periodista cuenta los hechos tal como él los ha visto. desde su óptica. desde su perspectiva.es imposible ser objetivo es imposible ser neutral.

un acontecimiento es algo muy complejo, con muchos aspectos, muchos matices, diferentes antecedentes, múltiples consecuencias. es lógico, por supuesto, que cada espectador lo vea de distinta manera es difícil sustraerse a la influencia de uno mismo, que, aun inconscientemente, nos impone una subjetivación permanente la neutralidad es algo bastante difícil de concebir.

Contesta:

1-      -¿Cuántas oraciones hay en el primer Texto?
2-      ¿Cuántas oraciones hay en el  segundo Texto?
3-      ¿Cuántos verbos hay  en el primer texto?  ¿Y en el segundo?
4-      ¿Cuál es la penúltima oración del primer texto?
5-      ¿Cuál es la tercera oración del segundo texto?
6-      ¿Cuál es el tema del primer texto?
7-      ¿Cuál es el tema del segundo texto?



martes, 11 de noviembre de 2014

HUM-111- CLASE DEL MIÉRCOLES 12-11-2014. LA ORACIÓN. EJERCICIO DIAGNÓSTICO.

Buenos días.

El siguiente ejercicio lo realizarán en sus cuadernos de práctica, para discutirlo en la próxima clase.


TEMA I.

Delimitar las oraciones que integran los siguientes textos, con un punto e inicial mayúscula.

1- Todos conocemos a algunas personas que han conseguido en la vida todas las cosas que deseaban sin embargo, no son felices porque las han obtenido sin esfuerzo sólo apreciamos realmente aquello
que nos ha costado obtener.

2-                                        
lA oBJETIVIDAD nO ExISTE

En periodismo, la objetividad no existe la presentación de las noticias está siempre sujeta a una serie de valoraciones e interpretaciones subjetivas que pueden provocar una alteración, grande o pequeña, de la realidad. el periodista cuenta los hechos tal como él los ha visto. desde su óptica. desde su perspectiva.es imposible ser objetivo es imposible ser neutral.

un acontecimiento es algo muy complejo, con muchos aspectos, muchos matices, diferentes antecedentes, múltiples consecuencias. es lógico, por supuesto, que cada espectador lo vea de distinta manera es difícil sustraerse a la influencia de uno mismo, que, aun inconscientemente, nos impone una subjetivación permanente la neutralidad es algo bastante difícil de concebir.

Contesta:

1-      -¿Cuántas oraciones hay en el primer Texto?
2-      ¿Cuántas oraciones hay en el  segundo Texto?
3-      ¿Cuántos verbos hay  en el primer texto?  ¿Y en el segundo?
4-      ¿Cuál es la penúltima oración del primer texto?
5-      ¿Cuál es la tercera oración del segundo texto?
6-      ¿Cuál es el tema del primer texto?
7-      ¿Cuál es el tema del segundo texto?


LET-012- CLASE DE MARTES 189-11-2014, UASD-SFM


LA NARRACIÓN.

EJERCICIO
VALOR: 5 Puntos. 

Partiendo de estos cuentos, completa la historia, dándole una introducción, un desarrollo y un final.  Debes seguir la secuencia del cuento original.   Los cuentos serán entregados en hojas sueltas y en grupo de 2 o 3.





1-

miércoles, 29 de octubre de 2014

LET-011 (347 Y 508) UASD-SFM, PRÁCTICA NO. 2

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO,
RECINTO SAN FRANCISCO DE  MACORÍS,
(UASD-SFM)

PRÁCTICA NO. 2

NOMBRES Y APELLIDOS__________________________MATRÍCULA_________________

FECHA_________________


TEMA I. DESPUÉS DE LEER EL SIGUIENTE TEXTO, REESCRÍBELO, INTRODUCIENDO LAS PALABRAS QUE MÁS ABAJO SE ENLISTAN, EN TODO EL CUERPO DEL TEXTO. NO DEBES CAMBIAR LAS IDEAS PRINCIPALES DEL CUENTO.

LOS TRES CONJUROS

Había una vez un rey que daba risa. Parecía casi de mentira, porque por mucho que dijera "haced esto" o "haced lo otro", nadie le obedecía. Y como además era un rey pacífico y justo que no quería ni castigar ni encerrar a nadie en la cárcel, resultó que no tenía nada de autoridad, y por eso dio a un gran mago el extraño encargo de conseguir una poción para que le obedecieran.
El anciano, el más sabio de los hombres del reino, inventó mil hechizos y otras tantas pociones; y aunque obtuvo resultados tan interesantes como un caracol luchador o una hormiga bailarina , no consiguió encontrar la forma de que nadie obedeciera al rey. Se enteró del problema un joven, que se presentó rápido en palacio, enviando a decir al rey que él tenía la solución.
El rey apareció al momento, ilusionado, y el recién llegado le entregó dos pequeños trozos de pergamino, escritos con una increíble tinta de muchos colores.
- Estos son los conjuros que he preparado para usted, alteza. Utilizad el primero antes de decir aquello que queráis que vuestro súbditos hagan, y el segundo cuando lo hayan terminado, de forma que una sonrisa os indique que siguen bajo vuestro poder. Hacedlo así, y el conjuro durará para siempre.
Todos estaban intrigados esperando oír los conjuros, el rey el que más. Antes de utilizarlos, los leyó varias veces para sí mismo, tratando de memorizarlos. Y entonces dijo, dirigiéndose a un sirviente que vino  de la cocina, con un gran pavo entre sus brazos, para cocinarlo con vino:
- Por favor, Apolonio, ven aquí y déjame ver ese estupendo pavo.
El bueno de Apolonio, sorprendido por la amabilidad del rey, a quien jamás había oído decir "por favor", se acercó, dejando al rey y a cuantos allí estaban sorprendidos de la eficacia del primer conjuro.

El rey, tras mirar el pavo con poco interés, dijo:
- Gracias, Apolonio, puedes retirarte.
Y el sirviente se alejó sonriendo. ¡Había funcionado! y además, ¡Apolonio seguía bajo su poder, tal y como había dicho el extraño!. El rey, agradecido, colmó al joven de riquezas, y éste decidió seguir su viaje.
Antes de marcharse, el anciano mago del reino se le acercó, preguntándole dónde había obtenido tan extraordinarios poderes mágicos, rogándole que los compartiera con él. Y el joven, que no era más que un inteligente profesor, le contó la verdad:
- Mi magia no reside en esos pergaminos sin valor que escribí al llegar aquí. La saqué de la escuela cuando era niño, cuando mi maestro repetía constantemente que educadamente y de buenas maneras, se podía conseguir todo. Y tenía razón. Tu buen rey sólo necesitaba buenos modales y algo de educación para conseguir todas las cosas justas que quería.
Y comprendiendo que tenía razón, aquella misma noche el mago se deshizo de todos sus aparatos y cachivaches mágicos, los cambió por un buen libro de buenos modales, dispuesto a seguir educando a su brusco rey.  (Pedro Pablo Sacristán)

PALABRAS PARA INCLUIR EN EL CUERPO DEL TEXTO, EN UNA ORACIÓN, SIGUIENDO LA ESTRUCTURA LÓGICA Y SECUENCIAL DEL CUENTO.   OBSERVACIÓN: CADA PALABRA, DEBE SER INCLUIDA EN EL CUERPO DEL CUENTO, CON UN SIGNIFICADO DIFERENTE, EN CADA USO.

EJEMPLO: VINO- VINO. (Ver el cuarto párrafo del cuento)

1- Llama- llama
2- Aptitud- actitud
3- !Bah! - Va
4- Bello- vello
5- A- Ah
6- Haya- halla-
7- !Ay! - hay- ahí
8. Cayó- calló
9- Convino- Combino
10- Hojear- Ojear


TEMA II. EJERCICIOS DE PARÓNIMOS

Marque la oración o alternativa que contiene el parónimo de la palabra resaltada:

1) La imprudencia del joven causó el accidente
a) Caminaba con mucha rapidez e imprudencia
b) Se dirigió al pueblo con impudencia, porque ofreció obras que nunca las cumplirá
c) Entró al salón de clases de improviso
d) La esposa de mi tío me propuso un acto de impudicia
e) El político improvisó su discurso.

2) Los estudiantes mostraron aptitudes para realizar investigaciones de diversa índole.
a) Las actitudes negativas constituyen la expresión de la carencia de autoestima.
b) Las capacidades se desarrollan en el proceso de evolución humana
c) Las destrezas motoras se adquieren en una etapa de la vida.
d) Algunos niños muestran una especial aptitud para la matemática
e) Ciertas aptitudes son de herencia congénita.

En las siguientes oraciones utiliza la palabra correcta para completar la oración incompleta:
1)
- Ánimo
- Animó
La multitud emocionada........ a los jugadores del Cienciano
2)
- Alienación
- Alineación
La ........ del cuadro futbolístico se definirá en las próximas horas

3)
- Acceso
- Absceso
      Le cortaron el ....... del seno rápidamente
4)
- Deferencia
- Diferencia.
La directora mostró .... ante la comitiva

EJERCICIOS DE HOMÓFONOS

Determinar la alternativa que corresponda al homófono de las palabras resaltadas en las siguientes oraciones: .

1) Al caer la tarde, siego el trigo con mucho entusiasmo

a) Los agricultores siegan entonando cánticos andinos
b) Preparó su hoz para segar la maleza
c) Los ciegos se organizaron para reclamar sus derechos
d) Un destello de luz cegó la vista del campesino
e) Quedó ciego después del accidente

2) La sabia expuso su nueva teoría ante la comunidad científica.

a) El sabio es un hombre disciplinado
b) Ella sabía la lección de anatomía humana
c) La sabia y el sabio investigan constantemente
d) Yo no sabía que la sabia llegó
e) La savia fue extraída y guardada en pomos.

3) El poeta con mucha discreción reveló algunas incógnitas de su existencia.
a) La joven se rebeló con decisión contra la opresión de sus padres.
b) Por revelar asuntos de Estado fue despedido
c) Al revelar los secretos de su pasado fue rechazada
d) El revelado de esa película muestra serias deficiencias.
e) El fotógrafo reveló los negativos en diez minutos,

En las siguientes oraciones utiliza la palabra correcta para completar la oración incompleta:
1)
- Cegar
- Segar
La maquina de ..... corta hierbas
2)
- Ojeando
- Hojeando
Pasé toda la tarde ...... periódicos
3)
- Encauzar
- Encausar
Su padre le pidió ........ Su vida
4)
- Encobar
- Encovar
Aquella ave al fin se puso a .........


EJERCICIOS DE POLISEMIA

Marque la alternativa que contenga palabras polisémicas:

•  La pata se rompió la pata en la pata de la mesa
•  El senador no asistió al senado en la última sesión
•  Yo ceno muy contento en el seno de mi hogar
•  La pata está en el corral, mientras el caballo está en el establo.
•  Ceno muy temprano para llegar a tiempo al concierto

HUM-111- PRÁCTICA NO. 2

UNIVERSIDAD CATÓLICA NORDESTANA
(UCNE)
PRÁCTICA NO. 2

NOMBRES Y APELLIDOS____________________________MATRÍCULA_________________ FECHA_________________


TEMA I. DESPUÉS DE LEER EL SIGUIENTE TEXTO, REESCRÍBELO, INTRODUCIENDO LAS PALABRAS QUE MÁS ABAJO SE ENLISTAN, EN TODO EL CUERPO DEL TEXTO. NO DEBES CAMBIAR LAS IDEAS PRINCIPALES DEL CUENTO.

LOS TRES CONJUROS

Había una vez un rey que daba risa. Parecía casi de mentira, porque por mucho que dijera "haced esto" o "haced lo otro", nadie le obedecía. Y como además era un rey pacífico y justo que no quería ni castigar ni encerrar a nadie en la cárcel, resultó que no tenía nada de autoridad, y por eso dio a un gran mago el extraño encargo de conseguir una poción para que le obedecieran.
El anciano, el más sabio de los hombres del reino, inventó mil hechizos y otras tantas pociones; y aunque obtuvo resultados tan interesantes como un caracol luchador o una hormiga bailarina , no consiguió encontrar la forma de que nadie obedeciera al rey. Se enteró del problema un joven, que se presentó rápido en palacio, enviando a decir al rey que él tenía la solución.
El rey apareció al momento, ilusionado, y el recién llegado le entregó dos pequeños trozos de pergamino, escritos con una increíble tinta de muchos colores.
- Estos son los conjuros que he preparado para usted, alteza. Utilizad el primero antes de decir aquello que queráis que vuestro súbditos hagan, y el segundo cuando lo hayan terminado, de forma que una sonrisa os indique que siguen bajo vuestro poder. Hacedlo así, y el conjuro durará para siempre.
Todos estaban intrigados esperando oír los conjuros, el rey el que más. Antes de utilizarlos, los leyó varias veces para sí mismo, tratando de memorizarlos. Y entonces dijo, dirigiéndose a un sirviente que vino  de la cocina, con un gran pavo entre sus brazos, para cocinarlo con vino:
- Por favor, Apolonio, ven aquí y déjame ver ese estupendo pavo.
El bueno de Apolonio, sorprendido por la amabilidad del rey, a quien jamás había oído decir "por favor", se acercó, dejando al rey y a cuantos allí estaban sorprendidos de la eficacia del primer conjuro.

El rey, tras mirar el pavo con poco interés, dijo:
- Gracias, Apolonio, puedes retirarte.
Y el sirviente se alejó sonriendo. ¡Había funcionado! y además, ¡Apolonio seguía bajo su poder, tal y como había dicho el extraño!. El rey, agradecido, colmó al joven de riquezas, y éste decidió seguir su viaje.
Antes de marcharse, el anciano mago del reino se le acercó, preguntándole dónde había obtenido tan extraordinarios poderes mágicos, rogándole que los compartiera con él. Y el joven, que no era más que un inteligente profesor, le contó la verdad:
- Mi magia no reside en esos pergaminos sin valor que escribí al llegar aquí. La saqué de la escuela cuando era niño, cuando mi maestro repetía constantemente que educadamente y de buenas maneras, se podía conseguir todo. Y tenía razón. Tu buen rey sólo necesitaba buenos modales y algo de educación para conseguir todas las cosas justas que quería.
Y comprendiendo que tenía razón, aquella misma noche el mago se deshizo de todos sus aparatos y cachivaches mágicos, los cambió por un buen libro de buenos modales, dispuesto a seguir educando a su brusco rey.  (Pedro Pablo Sacristán)

PALABRAS PARA INCLUIR EN EL CUERPO DEL TEXTO, EN UNA ORACIÓN, SIGUIENDO LA ESTRUCTURA LÓGICA Y SECUENCIAL DEL CUENTO.   OBSERVACIÓN: CADA PALABRA, DEBE SER INCLUIDA EN EL CUERPO DEL CUENTO, CON UN SIGNIFICADO DIFERENTE, EN CADA USO.

EJEMPLO: VINO- VINO. (Ver el cuarto párrafo del cuento)

1- Llama- llama
2- Aptitud- actitud
3- !Bah! - Va
4- Bello- vello
5- A- Ah
6- Haya- halla-
7- !Ay! - hay- ahí
8. Cayó- calló
9- Convino- Combino
10- Hojear- Ojear


TEMA II. EJERCICIOS DE PARÓNIMOS

Marque la oración o alternativa que contiene el parónimo de la palabra resaltada:

1) La imprudencia del joven causó el accidente
a) Caminaba con mucha rapidez e imprudencia
b) Se dirigió al pueblo con impudencia, porque ofreció obras que nunca las cumplirá
c) Entró al salón de clases de improviso
d) La esposa de mi tío me propuso un acto de impudicia
e) El político improvisó su discurso.

2) Los estudiantes mostraron aptitudes para realizar investigaciones de diversa índole.
a) Las actitudes negativas constituyen la expresión de la carencia de autoestima.
b) Las capacidades se desarrollan en el proceso de evolución humana
c) Las destrezas motoras se adquieren en una etapa de la vida.
d) Algunos niños muestran una especial aptitud para la matemática
e) Ciertas aptitudes son de herencia congénita.

En las siguientes oraciones utiliza la palabra correcta para completar la oración incompleta:
1)
- Ánimo
- Animó
La multitud emocionada........ a los jugadores del Cienciano
2)
- Alienación
- Alineación
La ........ del cuadro futbolístico se definirá en las próximas horas

3)
- Acceso
- Absceso
      Le cortaron el ....... del seno rápidamente
4)
- Deferencia
- Diferencia.
La directora mostró .... ante la comitiva

EJERCICIOS DE HOMÓFONOS

Determinar la alternativa que corresponda al homófono de las palabras resaltadas en las siguientes oraciones: .

1) Al caer la tarde, siego el trigo con mucho entusiasmo

a) Los agricultores siegan entonando cánticos andinos
b) Preparó su hoz para segar la maleza
c) Los ciegos se organizaron para reclamar sus derechos
d) Un destello de luz cegó la vista del campesino
e) Quedó ciego después del accidente

2) La sabia expuso su nueva teoría ante la comunidad científica.

a) El sabio es un hombre disciplinado
b) Ella sabía la lección de anatomía humana
c) La sabia y el sabio investigan constantemente
d) Yo no sabía que la sabia llegó
e) La savia fue extraída y guardada en pomos.

3) El poeta con mucha discreción reveló algunas incógnitas de su existencia.
a) La joven se rebeló con decisión contra la opresión de sus padres.
b) Por revelar asuntos de Estado fue despedido
c) Al revelar los secretos de su pasado fue rechazada
d) El revelado de esa película muestra serias deficiencias.
e) El fotógrafo reveló los negativos en diez minutos,

En las siguientes oraciones utiliza la palabra correcta para completar la oración incompleta:
1)
- Cegar
- Segar
La maquina de ..... corta hierbas
2)
- Ojeando
- Hojeando
Pasé toda la tarde ...... periódicos
3)
- Encauzar
- Encausar
Su padre le pidió ........ Su vida
4)
- Encobar
- Encovar
Aquella ave al fin se puso a .........


EJERCICIOS DE POLISEMIA

Marque la alternativa que contenga palabras polisémicas:

•  La pata se rompió la pata en la pata de la mesa
•  El senador no asistió al senado en la última sesión
•  Yo ceno muy contento en el seno de mi hogar
•  La pata está en el corral, mientras el caballo está en el establo.

•  Ceno muy temprano para llegar a tiempo al concierto

HUM-121- UCNE. PRÁCTICA NO. 2




UNIVERSIDAD CATÓLICA NORDESTANA
(UCNE)


NOMBRES Y APELLIDOS___________________________         MATRÍCULA________________________





TEMA I. 


Resume a 1/4 el siguiente texo de J.L. Pinillos:


"El progreso de la mente y la evolución de la cultura"


"Ciertamente, el primitivo razona de una forma muy distinta a como lo hacemos nosotros, y, en muchos aspectos su pensamiento es, sin duda, inferior al nuestro, en el sentido de que acepta más fácilmente, creencias falsas y comete más errores objetivos. Pero esto, en rigor, no constituye una cuestión exclusivamente psicológica. En rigor, el problema de la evaluación de la mente humana es inseparable del de la evolución de la cultura. Evidentemente los razonamientos primitivos resultan prelógicos para quienes los enjuician desde un nivel cultural como el nuestro; pero son bastante lógicos si se enjuician desde la situación cultural en que se ejercen. De hecho, si a unos niños de nuestro mundo se les situara desde los primeros meses de la vida en una comunidad primitiva, acabarían por razonar de una manera muy semejante a la descrita; y, al revés, un niño primitivo incorporado desde el comienzo de su vida a nuestra civilización acabaría por razonar como cualquiera de nosotros.
Lo que se deduce, pues, de todo esto es que la "mente" y su nivel constituyen el resultado de una larga evolución, biológica primero y cultural después. La mente humana no puede explicarse sólo a partir de unos principios anímicos y unas facultades que despliegan sus potencialidades en abstracto; la mente humana ha de explicarse también como resultado de una interacción social y de la participación de cada individuo en una cultura que es transpersonal."   J.L. Pinillos, "La mente humana", (p.41), Salvat ed., Madrid, 1969


TEMA II.  

Comenta el siguiente texto de J.L. Pinillos (el mismo del ejercicio 1 del resumen):



"El progreso de la mente y la evolución de la cultura"



"Ciertamente, el primitivo razona de una forma muy distinta a como lo hacemos nosotros, y, en muchos aspectos su pensamiento es, sin duda, inferior al nuestro, en el sentido de que acepta más fácilmente, creencias falsas y comete más errores objetivos. Pero esto, en rigor, no constituye una cuestión exclusivamente psicológica. En rigor, el problema de la evaluación de la mente humana es inseparable del de la evolución de la cultura. Evidentemente los razonamientos primitivos resultan prelógicos para quienes los enjuician desde un nivel cultural como el nuestro; pero son bastante lógicos si se enjuician desde la situación cultural en que se ejercen. De hecho, si a unos niños de nuestro mundo se les situara desde los primeros meses de la vida en una comunidad primitiva, acabarían por razonar de una manera muy semejante a la descrita; y, al revés, un niño primitivo incorporado desde el comienzo de su vida a nuestra civilización acabaría por razonar como cualquiera de nosotros.
Lo que se deduce, pues, de todo esto es que la "mente" y su nivel constituyen el resultado de una larga evolución, biológica primero y cultural después. La mente humana no puede explicarse sólo a partir de unos principios anímicos y unas facultades que despliegan sus potencialidades en abstracto; la mente humana ha de explicarse también como resultado de una interacción social y de la participación de cada individuo en una cultura que es transpersonal."
J.L. Pinillos, "La mente humana", (p.41), Salvat ed., Madrid, 1969


OBSERVACIÓN: DEBES COMENTAR,SIGUIENDO ESTAS PAUTAS:


1. Preparativos


Numerar el texto. Lo habitual es cada 5 líneas. Esto nos permite localizar cualquier frase con rapidez y citar con precisión, lo que nos evita pérdidas innecesarias de tiempo, posteriormente.
Disponer de folios para utilizarlos como borrador. Asegurarse de disponer de todo lo necesario para la realización del trabajo.

2. Lecturas, anotaciones y análisis


Leer el texto varias veces, hasta estar seguros de haberlo comprendido. Podemos hacer un brevísimo resumen del mismo (la idea central nunca debe estar ausente del mismo; en el resumen se trata simplemente de abreviar el texto, recoger lo esencial) .
Anotar, en el borrador, todas las ideas que se nos ocurran en las sucesivas lecturas del texto, aunque inicialmente parezcan no tener nada que ver con él o con nuestro propósito.
Analizar el texto, anotando en el borrador todas las ideas que se nos sigan ocurriendo, de forma que podamos recuperarlas posteriormente si las creemos útiles.

3. Plan para la elaboración de comentario


Más tiempo nos llevará seleccionar y ordenar las ideas del borrador y hacer un plan para la elaboración del comentario. Es la parte central del ejercicio: de qué vamos a hablar, qué posición defenderemos, qué criticaremos, en qué orden, con qué extensión cada parte, etcétera. Una vez hecho esto tendremos clara la conclusión que se impone. Conociendo el desarrollo y la conclusión estaremos en condiciones entonces de preparar una buena introducción.

4. Desarrollar el comentario según el plan fijado


Por último, comenzaremos el desarrollo del ejercicio siempre según el plan de trabajo que nos hemos trazado.

(Estas anotaciones y ejercicios fueron tomados de la siguiente página:




sábado, 25 de octubre de 2014

CLASE DE LET-011 (SECCIONES V5-V10-V6) CURVE, LA VEGA, SÁBADO 25, OCTUBRE

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL CUADERNO. SE DISCUTIRÁ EL PRÓXIMO SÁBADO 1 DE NOVIEMBRE. TIENE UN VALOR DE 3 PUNTOS QUE SOLO SE DARÁ ESE DÍA (NO HABRÁ REPOSICIÓN)

TEMA I. DESPUÉS DE LEER EL SIGUIENTE TEXTO, REESCRÍBELO, INTRODUCIENDO LAS PALABRAS QUE MÁS ABAJO SE ENLISTAN, EN TODO EL CUERPO DEL TEXTO. NO DEBES CAMBIAR LAS IDEAS PRINCIPALES DEL CUENTO.



Había una vez un rey que daba risa. Parecía casi de mentira, porque por mucho que dijera "haced esto" o "haced lo otro", nadie le obedecía. Y como además era un rey pacífico y justo que no quería ni castigar ni encerrar a nadie en la cárcel, resultó que no tenía nada de autoridad, y por eso dio a un gran mago el extraño encargo de conseguir una poción para que le obedecieran.
El anciano, el más sabio de los hombres del reino, inventó mil hechizos y otras tantas pociones; y aunque obtuvo resultados tan interesantes como un caracol luchador o una hormiga bailarina , no consiguió encontrar la forma de que nadie obedeciera al rey. Se enteró del problema un joven, que se presentó rápido en palacio, enviando a decir al rey que él tenía la solución.
El rey apareció al momento, ilusionado, y el recién llegado le entregó dos pequeños trozos de pergamino, escritos con una increíble tinta de muchos colores.
- Estos son los conjuros que he preparado para usted, alteza. Utilizad el primero antes de decir aquello que queráis que vuestro súbditos hagan, y el segundo cuando lo hayan terminado, de forma que una sonrisa os indique que siguen bajo vuestro poder. Hacedlo así, y el conjuro durará para siempre.
Todos estaban intrigados esperando oir los conjuros, el rey el que más. Antes de utilizarlos, los leyó varias veces para sí mismo, tratando de memorizarlos. Y entonces dijo, dirigiéndose a un sirviente que vino (este vido es agregado) de llevar un gran pavo entre sus brazos, para cocinarlo con vino (este también es agregado):
- Por favor, Apolonio, ven aquí y déjame ver ese estupendo pavo.
El bueno de Apolonio, sorprendido por la amabilidad del rey, a quien jamás había oído decir "por favor", se acercó, dejando al rey y a cuantos allí estaban sorprendidos de la eficacia del primer conjuro. El rey, tras mirar el pavo con poco interés, dijo:
- Gracias, Apolonio, puedes retirarte.
Y el sirviente se alejó sonriendo. ¡Había funcionado! y además, ¡Apolonio seguía bajo su poder, tal y como había dicho el extraño!. El rey, agradecido, colmó al joven de riquezas, y éste decidió seguir su viaje.
Antes de marcharse, el anciano mago del reino se le acercó, preguntándole dónde había obtenido tan extraordinarios poderes mágicos, rogándole que los compartiera con él. Y el joven, que no era más que un inteligente profesor, le contó la verdad:
- Mi magia no reside en esos pergaminos sin valor que escribí al llegar aquí. La saqué de la escuela cuando era niño, cuando mi maestro repetía constantemente que educadamente y de buenas maneras, se podía conseguir todo. Y tenía razón. Tu buen rey sólo necesitaba buenos modales y algo de educación para conseguir todas las cosas justas que quería.
Y comprendiendo que tenía razón, aquella misma noche el mago se deshizo de todos sus aparatos y cachivaches mágicos, los cambió por un buen libro de buenos modales, dispuesto a seguir educando a su brusco rey.






PALABRAS PARA INCLUIR EN EL CUERPO DEL TEXTO, EN UNA ORACIÓN, SIGUIENDO LA ESTRUCTURA LÓGICA Y SECUENCIAL DEL CUENTO.

OBSERVACIÓN: CADA PALABRA, DEBE SER INCLUIDA EN EL CUERPO DEL CUENTO, CON UN SIGNIFICADO DIFERENTE, EN CADA USO.

EJEMPLO:  VINO- VINO. (Ver el cuarto párrafo del cuento)

1- Llama- llama
2- Aptitud- actitud
3- !Bah! - Va
4- Bello- vello
5- A- Ah
6- Haya- halla-
7- !Ay! - hay- ahí
8. Cayó- calló
9- Convino- Combino
10- Hojear- Ojear


TEMA II. EJERCICIOS DE PARÓNIMOS
Marque la oración o alternativa que contiene el parónimo de la palabra resaltada:
1) La imprudencia del joven causó el accidente
  • a) Caminaba con mucha rapidez e imprudencia
  • b) Se dirigió al pueblo con impudencia, porque ofreció obras que nunca las cumplirá
  • c) Entró al salón de clases de improviso
  • d) La esposa de mi tío me propuso un acto de impudicia
  • e) El político improvisó su discurso.
2) Los estudiantes mostraron aptitudes para realizar investigaciones de diversa índole.
  • a) Las actitudes negativas constituyen la expresión de la carencia de autoestima.
  • b) Las capacidades se desarrollan en el proceso de evolución humana
  • c) Las destrezas motoras se adquieren en una etapa de la vida.
  • d) Algunos niños muestran una especial aptitud para la matemática
  • e) Ciertas aptitudes son de herencia congénita.
En las siguientes oraciones utiliza la palabra correcta para completar la oración incompleta:
  • 1)
  • - Ánimo
  • Animó
  • La multitud emocionada ........ a los jugadores del Cienciano
  • 2)
  • - Alienación
  • - Alineación
  • La ........ del cuadro futbolístico se definirá en las próximas horas
  • 3)
  • - Acceso
  • - Absceso
  • Le cortaron el ....... del seno rápidamente
  • 4)
  • - Deferencia
  • - Diferencia.
  • La directora mostró .... ante la comitiva
EJERCICIOS DE HOMÓFONOS
Determinar la alternativa que corresponda al homófono de las palabras resaltadas en las siguientes oraciones: .
1) Al caer la tarde, siego el trigo con mucho entusiasmo
  • a) Los agricultores siegan entonando cánticos andinos
  • b) Preparó su hoz para segar la maleza
  • c) Los ciegos se organizaron para reclamar sus derechos
  • d) Un destello de luz cegó la vista del campesino
  • e) Quedó ciego después del accidente
2) La sabia expuso su nueva teoría ante la comunidad científica.
  • a) El sabio es un hombre disciplinado
  • b) Ella sabía la lección de anatomía humana
  • c) La sabia y el sabio investigan constantemente
  • d) Yo no sabía que la sabia llegó
  • e) La savia fue extraída y guardada en pomos.
3) El poeta con mucha discreción reveló algunas incógnitas de su existencia.
  • a) La joven se rebeló con decisión contra la opresión de sus padres.
  • b) Por revelar asuntos de Estado fue despedido
  • c) Al revelar los secretos de su pasado fue rechazada
  • d) El revelado de esa película muestra serias deficiencias.
  • e) El fotógrafo reveló los negativos en diez minutos,
En las siguientes oraciones utiliza la palabra correcta para completar la oración incompleta:
  • 1)
  • - Cegar
  • - Segar
  • La maquina de ..... corta hierbas
  • 2)
  • - Ojeando
  • - Hojeando
  • Pasé toda la tarde ...... periódicos
  • 3)
  • - Encauzar
  • - Encausar
  • Su padre le pidió ........ Su vida
  • 4)
  • - Encobar
  • - Encovar
  • Aquella ave al fin se puso a .........
EJERCICIOS DE HOMÓGRAFOS
Señale la alternativa que contenga el homógrafo de la palabra resaltada en la oración matriz:
1) Si quieres triunfar tienes que mantener la disciplina en todos los actos de tu vida.
  • a) El deporte fomenta la disciplina
  • b) La estética es una disciplina filosófica
  • c) Es un buen discípulo
  • d) No seas indisciplinado
  • e) Existe displicencia en los partidos político.
2) Marco los límites de la frontera
  • a) Tus actos marcan tu imagen
  • b) Marco los días de la semana
  • c) Me costó cincuenta marcos
  • d) Mañana llegará Marco
  • e) Mario es un buen jugador
3) Viajaron con el vate Carrillo
  • a) Carrillo llegó acompañado
  • b) Es carril de los santos
  • c) El apellido de ese alumno es Carrillo
  • d) Le dio un golpe en el carrillo
  • e) El poema es de carrillo
4) Era un personaje culto , pues conocía todas las teorías científicas contemporáneas.
  • a) A pesar de su cultura, no puede comprender las razones del cambio
  • b) El pueblo católico cuzqueño rendirá culto al "Señor de los temblores"
  • c) Un pueblo culto respeta los derechos de los niños
  • d) Los periodistas debe ser personas cultas
  • e) Los cultos a dioses paganos están vetados por la iglesia católica.
5) El humus volvió a depositarse en el canto de los riachuelos
  • a) Los muros del calicanto resguardaban los tesoros del pueblo
  • b) Desde el canto de la mesa, el vaso, rodó hasta el suelo
  • c) De canto a canto fueron fumigados los campos
  • d) Con un solo de canto puedes demostrar tus habilidades
  • e) En las riberas del río se acomodaron las ramas nuevamente.
Determinar la oración que contiene palabras homógrafas:
  • a) Tuvo que cambiar las instalaciones para que el agua desemboque en un tubo nuevo y más ancho.
  • b) Hemos invertido los roles de los trabajadores para recuperar el capital invertido
  • c) Las empresas exitosas cuentan con la diligencia de sus trabajadores. La negligencia no tiene cabida en ellas.
  • d) Algunos acontecimientos casuales en la vida de las personas pueden ser causales de éxito o fracaso.
  • e) Tu pasado es un presente pesado en tus relaciones de familia.
EJERCICIOS DE POLISEMIA

Marque la alternativa que contenga palabras polisémicas:
  1. •  La pata se rompió la pata en la pata de la mesa
  2. •  El senador no asistió al senado en la última sesión
  3. •  Yo ceno muy contento en el seno de mi hogar
  4. •  La pata esta en el corral, mientras el caballo esta en el establo.
  5. •  Ceno muy temprano para llegar a tiempo al concierto

ESTOS EJERCICIOS DEBEN REESCRIBIRLO EN SUS MASCOTAS Y SU CORRECCIÓN SERÁ EN NUESTRA PRÓXIMA CLASE.  NO HAY REPOSICIÓN PARA SU ENTREGA.


!BENDICIONES!